學術課程會使用 NI 與 Digilent 硬體進行實作量測、電路設計、資料擷取、控制與 RF/通訊。myDAQ 和 Analog Discovery 等學生裝置可實現可攜式實驗室，而 Analog Discovery Studio Max 等實驗工作站及 NI CompactDAQ、NI CompactRIO 和 USRP SDR 裝置等模組化系統則支援進階課程與研究。這些平台通常與 NI 軟體（如 LabVIEW）整合，用於程式設計與資料視覺化，協助銜接理論與實際應用。

選擇課程所用硬體時，學術機構應先確保硬體符合學習目標、教學形式以及長期計畫目標。我們提供學術硬體選項，涵蓋入門課程、進階實驗室與應用研究等。

選擇學術硬體的建議包含下列主要考量:

1.學生將使用硬體的地點與方式

• 對於個人學習或混合式學習，只要使用 Digilent Analog Discovery 3 等可攜式學生裝置，就能在實驗室內或實驗室外進行實際操作。
• 若是共用教學實驗室，則 Analog Discovery Studio Max 等整合式解決方案可支援多個課程，並且供大量學生使用。
  
• 針對需要靈活彈性的結構化實驗室環境，USB 架構的資料擷取裝置等入門級系統可提供通用量測與 I/O。

2.所教授的主題

• 電子與儀器課程可透過 NI USB 資料採集裝置等混合式訊號量測硬體，以及 Analog Discovery Studio Max 等 Software Defined Radio 獲益。
  
• 數位設計與嵌入式系統課程通常需要 Digilent FPGA 產品組合的 FPGA 架構平台。
  
• 無線與通訊課程最適合使用 NI USRP SDR 裝置等 Software Defined Radio 硬體。

3.隨時間擴充能力

• 許多機構首先採用以學生為主的裝置或入門級裝置，隨著課程的成熟，接著再擴充至更先進的實驗工作站、RF 平台或模組化資料擷取系統。
  
• NI 硬體經過精心設計，可支援此一進程，讓機構不需重新架構整個教學環境，即可逐步升級其實驗室。

NI 學術硬體可在教學與研究環境中結合廣度、一致性與擴充性,讓學生專心了解相關主題並建立專案,因此能為學生與教師提供多項優勢。

1.涵蓋多種工程領域

NI 學術產品組合採用 Analog Discovery、USB 資料擷取裝置、Digilent FPGA 機板與 USRP Software Defined Radio 等技術，支援電子產品、資料擷取、FPGA 架構設計，以及無線通訊。這樣一來,機構即可使用一致的方法支援多元化的課程。

2.從教學到研究的順暢發展

學生可從自有的直覺式裝置著手,並透過熟悉的工作流程與軟體概念,開始使用共用實驗工作站、模組化儀器與先進的 RF 平台。這樣的連續性有助於彌補課程、重要專案與研究之間的落差。

3.整合式軟硬體生態系統

NI 硬體由學術軟體支援,專為學習與探索而設計,不需讓機構組合不連線的工具,就能實際操作實驗。如此可降低設定複雜度,並提供一致的教學結果。

4.可靈活運用不同的教學模式

我們支援下列類型的教學模型:

• 現場實驗室
  
• 遠端與混合教學
• 專案導向與探究式課程

教師可以選擇符合自身教學風格的硬體,同時保有整個 NI 生態系統的相容性。

5.長期價值與可擴充性

由於 NI 硬體涵蓋學生裝置、實驗室平台與研究級工具,因此,機構可針對通用生態系統進行標準化,並隨著時間擴充功能,而不會取代現有的投資。