学术课程使用NI和Digilent硬件进行动手测量、电路设计、数据采集、控制和RF/通信。myDAQ和Analog Discovery等学生设备支持便携式实验室，Analog Discovery Studio Max等实验室工作站以及NI CompactDAQ、NI CompactRIO和USRP软件无线电设备等模块化系统支持高级课程和研究。这些平台通常与LabVIEW等NI软件集成，用于编程和数据可视化，有助于弥合理论与实际应用之间的差距。

在为课程选择硬件时，学术机构应首先将硬件与学习目标、教学形式和长期计划目标保持一致。我们提供涵盖入门课程、高级实验室和应用研究的学术硬件选项。

选择学术硬件的建议包括以下关键考虑因素：

1.学生将在何处及如何使用硬件

• 对于个人或混合学习，Digilent Analog Discovery 3等便携式学生设备可在实验室内外进行动手实验。
• 对于共享教学实验室，Analog Discovery Studio Max等集成解决方案支持多门课程和高学生流量。
  
• 对于需要灵活性的结构化实验室环境，入门级系统（例如，USB数据采集设备）可提供通用测量和I/O。

2.教授的主题

• 电子和仪器课程可受益于混合信号测量硬件（如NI USB数据采集设备）和软件定义仪器（如Analog Discovery Studio Max）。
  
• 数字设计和嵌入式系统课程通常需要Digilent FPGA产品组合中基于FPGA的平台。
  
• 无线和通信课程可由软件无线电硬件（如NI USRP软件无线电设备）提供最佳支持。

3.随时间变化的可扩展性

• 许多机构从以学生为中心的入门级设备开始，随着项目成熟，扩展到更高级的实验室工作站、RF平台或模块化数据采集系统。
  
• NI硬件旨在支持这一进程，使机构能够在不重新设计整个教学环境的情况下发展实验室。

NI学术硬件通过在教学和研究环境兼顾广度、一致性和可扩展性，为学生和教师带来了诸多优势，使学生能够专注于理解学科知识并开展项目创作。

1.涵盖多个工程学科

NI学术产品组合支持电子设备、数据采集、基于FPGA的设计，以及使用Analog Discovery、USB数据采集设备、Digilent FPGA板卡和USRP软件无线电等技术的无线通信。这使得各机构可以使用统一的方法支持不同的课程。

2.从教学到研究的无缝进展

学生可以从自己拥有的直观设备着手，逐步过渡到共享实验室工作站、模块化仪器和高级RF平台，并使用熟悉的工作流程和软件概念。这种连续性有助于弥合课程、毕业设计和研究之间的差距。

3.集成的硬件和软件生态系统

NI硬件由专为学习和探索而设计的学术软件提供支持，使学术机构能够开展实践性实验，而无需将零散的工具拼凑在一起。这降低了设置复杂性，并提供始终如一的教学结果。

4.灵活的教学模式

我们支持下列类型的教学模式：

• 线下实验室
  
• 远程和混合学习
• 基于项目和探究驱动的课程

教师可选择适合其教学风格的硬件，同时保持与更广泛NI生态系统的兼容性。

5.长期价值和可扩展性

由于NI硬件涵盖学生设备、实验室平台和研究级工具，各机构可针对通用生态系统进行标准化，并随着时间推移扩展功能，无需替换现有投资。