Matériel NI pour l’enseignement

Les programmes académiques utilisent le matériel NI et Digilent pour la mesure pratique, la conception de circuits, l’acquisition de données, le contrôle et les RF/communications. Les périphériques pour étudiants comme myDAQ et Analog Discovery permettent des laboratoires portables, tandis que les stations de laboratoire comme Analog Discovery Studio Max et les systèmes modulaires tels que NI CompactDAQ, NI CompactRIO et le matériel de radio logicielle USRP prennent en charge les cours avancés et la recherche. Ces plates-formes sont généralement intégrées à des logiciels NI comme LabVIEW pour la programmation et la visualisation des données et aident à combler le fossé entre la théorie et les applications du monde réel.

Lors de la sélection du matériel pour les cours, les établissements d’enseignement devraient commencer par aligner le matériel sur les objectifs d’apprentissage, le format d’enseignement et les objectifs du programme à long terme. Nous proposons des options matérielles académiques qui couvrent les cours d’introduction, les laboratoires avancés et la recherche appliquée.

Les suggestions pour choisir du matériel pour l’enseignement incluent les considérations clés suivantes :

1. Où et comment les étudiants utiliseront le matériel

• Pour l’apprentissage individuel ou hybride, les périphériques portables pour étudiants tels que le Digilent Analog Discovery 3 permettent une expérimentation pratique en laboratoire ou en dehors.
• Pour les laboratoires d’enseignement partagés, des solutions intégrées telles que Analog Discovery Studio Max prennent en charge plusieurs cours et un haut débit d’étudiants.
  
• Pour les environnements de laboratoire structurés qui nécessitent de la flexibilité, les systèmes d’entrée de gamme tels que les périphériques d’acquisition de données basés sur USB fournissent des mesures et des E/S à usage général.

2. La matière enseignée

• Les cours sur l’électronique et l’instrumentation bénéficient de matériel de mesure de signaux mixtes tels que les périphériques d’acquisition de données USB NI et les instruments définis par logiciel tels que Analog Discovery Studio Max.
  
• Les cours sur la conception numérique et les systèmes embarqués nécessitent souvent des plates-formes basées sur FPGA du portefeuille Digilent FPGA.
  
• Les cours sur le sans fil et les communications sont mieux pris en charge par le matériel de radio logicielle tel que le Matériel de radio logicielle USRP NI USRP.

3. Extensibilité dans le temps

• De nombreux établissements commencent par des appareils destinés aux étudiants ou de débutants, puis s’étendent à des stations de laboratoire plus avancées, des plates-formes RF ou des systèmes d’acquisition de données modulaires au fur et à mesure que les programmes mûrissent.
  
• Le matériel NI est conçu pour soutenir cette progression, permettant aux établissements de faire évoluer leurs laboratoires sans ré-architecturer l’ensemble de leur environnement pédagogique.

Le matériel pour l'enseignement NI offre plusieurs avantages aux étudiants et aux instructeurs en combinant l’étendue, la cohérence et l’évolutivité dans les environnements d’enseignement et de recherche, permettant aux étudiants de se concentrer sur la compréhension du sujet et la création de leurs projets.

1. Couverture dans plusieurs disciplines d’ingénierie

Le portfolio académique de NI prend en charge l’électronique, l’acquisition de données, la conception basée sur FPGA et les communications sans fil à l’aide de technologies telles qu’Analog Discovery, les périphériques d’acquisition de données USB, les cartes FPGA Digilent et les radios logicielles USRP. Cela permet aux établissements de soutenir des programmes diversifiés en utilisant une approche unifiée.

2. Progression transparente de l’enseignement à la recherche

Les étudiants peuvent commencer avec des appareils intuitifs qui leur appartiennent et progresser vers des stations de laboratoire partagées, une instrumentation modulaire et des plates-formes RF avancées à l’aide de flux de travail et de concepts logiciels familiers. Cette continuité aide à combler le fossé entre les cours, les projets de fin d’études et la recherche.

3. Écosystème matériel et logiciel intégré

Le matériel NI est pris en charge par des logiciels académiques conçus pour l’apprentissage et l’exploration, ce qui permet une expérimentation pratique sans que les établissements aient besoin de reconstituer des outils déconnectés. Cela réduit la complexité de la configuration et favorise des résultats pédagogiques cohérents.

4. Flexibilité pour différents modèles d’enseignement

Nous soutenons les types de modèles d’enseignement suivants :

• Laboratoires en personne
  
• Formation à distance et hybride
• Cours basés sur des projets et sur l’investigation

Les professeurs peuvent choisir le matériel qui correspond à leur style d’enseignement tout en maintenant la compatibilité dans l’écosystème NI au sens large.

5. Valeur à long terme et extensibilité

Étant donné que le matériel NI couvre des matériels pour étudiants, des plateformes de laboratoire et des outils de recherche, les établissements peuvent standardiser sur un écosystème commun et étendre leurs capacités au fil du temps sans remplacer les investissements existants.